Pelajaran yang bisa dipetik: Menyempurnakan ruang kelas masa depan, hari ini
Pakar Universitas Newcastle telah melakukan studi pertama tentang tabel interaktif di kelas sebagai bagian dari uji coba besar untuk memahami manfaat teknologi dalam proses belajar mengajar.
Bekerja sama dengan Longbenton Community College, di Newcastle, selama enam minggu, tim tersebut menguji coba tabel baru tersebut untuk melihat bagaimana teknologi – yang dianggap sebagai perkembangan besar berikutnya di sekolah – dapat diterapkan dalam kehidupan nyata dan dapat ditingkatkan.
Meja interaktif – yang juga dikenal sebagai permukaan meja digital – berfungsi seperti papan tulis interaktif, alat yang umum digunakan di ruang kelas modern, namun diletakkan di atas meja datar sehingga siswa dapat bekerja dalam kelompok di sekelilingnya.
Dipimpin oleh Dr Ahmed Kharrufa, rekan peneliti dari Lab Budaya Universitas Newcastle, tim menemukan bahwa untuk memanfaatkan tabel secara maksimal, teknologi harus diterapkan sepenuhnya oleh para guru.
Dia berkata: "Tabel interaktif mempunyai potensi menjadi cara belajar baru yang menarik di duniakelas– namun permasalahan yang telah kami identifikasi harus diselesaikan agar dapat digunakan secara efektif sesegera mungkin.
"Pembelajaran kolaboratifsemakin dianggap sebagai keterampilan utama dan perangkat ini akan memungkinkan guru dan siswa menjalankan sesi kelompok dengan cara yang baru dan menarik sehingga sangat penting bagi orang yang membuat tabel dan mereka yang merancang perangkat lunak untuk menjalankannya, memahami hal ini. sekarang."
Semakin banyak digunakan sebagai alat pembelajaran di tempat-tempat seperti museum dan galeri, teknologi ini masih relatif baru di ruang kelas dan sebelumnya hanya diuji oleh anak-anak dalam situasi berbasis laboratorium.
Dua kelas kemampuan campuran kelas delapan (usia 12 hingga 13 tahun) dilibatkan dalam penelitian ini, dengan kelompok yang terdiri dari dua hingga empat orangmuridbekerja bersama pada tujuh tabel interaktif.Lima guru, yang memiliki tingkat pengalaman mengajar berbeda, memberikan pembelajaran menggunakan permukaan meja.
Setiap sesi menggunakan Misteri Digital, perangkat lunak yang dibuat oleh Ahmed Kharrufa untuk mendorong pembelajaran kolaboratif.Ini telah dirancang khusus untuk digunakan pada permukaan meja digital.Misteri Digital yang digunakan didasarkan pada mata pelajaran yang diajarkan di setiap pelajaran dan tiga misteri telah dibuat oleh guru untuk pelajaran mereka.
Studi ini mengangkat beberapa isu utama yang belum diidentifikasi oleh penelitian berbasis laboratorium sebelumnya.Para peneliti menemukan bahwa meja digital dan perangkat lunak yang dikembangkan untuk digunakan pada meja tersebut, harus dirancang untuk meningkatkan kesadaran guru tentang kemajuan berbagai kelompok.Mereka juga harus dapat mengidentifikasi siswa mana yang benar-benar berpartisipasi dalam kegiatan tersebut.Mereka juga berpendapat bahwa perlu adanya fleksibilitas sehingga guru dapat melanjutkan sesi yang mereka inginkan – misalnya, mengesampingkan tahapan program jika diperlukan.Mereka harus dapat membekukan permukaan meja dan memproyeksikan pekerjaan ke satu atau semua perangkat sehingga guru dapat berbagi contoh dengan seluruh kelas.
Tim juga menemukan bahwa sangat penting bagi guru untuk menggunakan teknologi sebagai bagian dari pembelajaran – bukan sebagai fokus sesi.
Profesor David Leat, Profesor Inovasi Kurikulum di Universitas Newcastle, yang ikut menulis makalah ini, mengatakan: "Penelitian ini menimbulkan banyak pertanyaan menarik dan masalah yang kami identifikasi adalah akibat langsung dari fakta bahwa kami melakukan penelitian ini secara nyata. -Pengaturan ruang kelas kehidupan. Ini menunjukkan betapa pentingnya studi seperti ini.
"Tabel interaktif bukanlah tujuan akhir; tabel interaktif adalah alat seperti alat lainnya. Untuk memanfaatkannya semaksimal mungkinguruharus menjadikannya bagian dari kegiatan kelas yang telah mereka rencanakan – bukan menjadikannya sebagai kegiatan pembelajaran."
Penelitian lebih lanjut mengenai penggunaan permukaan meja di kelas akan dilakukan oleh tim pada akhir tahun ini bersama sekolah setempat lainnya.
Kertas "Tabel di Alam Liar: Pelajaran dari penerapan multi-meja dalam skala besar," dipresentasikan pada Konferensi ACM tentang Faktor Manusia dalam Komputasi 2013 baru-baru ini di Paris
Waktu posting: 28 Des-2021
