Pelajaran yang bisa dipetik: Menyempurnakan kelas masa depan, hari ini
Para ahli di Universitas Newcastle telah melaksanakan studi pertama mengenai meja interaktif di kelas sebagai bagian dari uji coba besar untuk memahami manfaat teknologi terhadap pengajaran dan pembelajaran.
Bekerja sama dengan Longbenton Community College, di Newcastle, selama enam minggu, tim tersebut menguji coba tabel baru tersebut untuk melihat bagaimana teknologi tersebut – yang disebut-sebut sebagai perkembangan besar berikutnya di sekolah – bekerja dalam kehidupan nyata dan dapat ditingkatkan.
Meja interaktif – yang juga dikenal sebagai meja digital - berfungsi seperti papan tulis interaktif, alat umum di ruang kelas modern, tetapi berada di atas meja datar sehingga siswa dapat bekerja dalam kelompok di sekitarnya.
Dipimpin oleh Dr Ahmed Kharrufa, seorang rekan peneliti dari Laboratorium Budaya Universitas Newcastle, tim tersebut menemukan bahwa untuk memanfaatkan tabel secara maksimal, teknologi tersebut perlu dianut sepenuhnya oleh para guru.
Dia berkata: “Meja interaktif memiliki potensi untuk menjadi cara belajar baru yang menarik dikelas– tetapi penting bahwa masalah yang telah kita identifikasi diselesaikan sehingga dapat digunakan secara efektif sesegera mungkin.
"Pembelajaran kolaboratifsemakin dianggap sebagai keterampilan utama dan perangkat ini akan memungkinkan guru dan siswa untuk menjalankan sesi kelompok dengan cara yang baru dan menarik, sehingga sangat penting bagi orang-orang yang membuat tabel dan mereka yang merancang perangkat lunak untuk menjalankannya, untuk segera memahami hal ini."
Semakin banyak digunakan sebagai alat pembelajaran di tempat-tempat seperti museum dan galeri, teknologi ini masih relatif baru di ruang kelas dan sebelumnya hanya diuji oleh anak-anak dalam situasi berbasis laboratorium.
Dua kelas kemampuan campuran Tahun delapan (usia 12 hingga 13) terlibat dalam penelitian ini, dengan kelompok yang terdiri dari dua hingga empat orangmurid-muridbekerja bersama di tujuh meja interaktif. Lima guru, dengan tingkat pengalaman mengajar yang berbeda-beda, memberikan pelajaran menggunakan meja tersebut.
Setiap sesi menggunakan Misteri Digital, perangkat lunak yang diciptakan oleh Ahmed Kharrufa untuk mendorong pembelajaran kolaboratif. Perangkat lunak ini dirancang khusus untuk digunakan pada tablet digital. Misteri Digital yang digunakan didasarkan pada mata pelajaran yang diajarkan di setiap pelajaran, dan tiga misteri telah dibuat oleh para guru untuk pelajaran mereka.
Studi ini mengangkat beberapa isu kunci yang belum teridentifikasi dalam penelitian berbasis laboratorium sebelumnya. Para peneliti menemukan bahwa meja digital dan perangkat lunak yang dikembangkan untuk menggunakannya harus dirancang untuk meningkatkan kesadaran guru tentang perkembangan berbagai kelompok. Mereka juga harus dapat mengidentifikasi siswa mana yang benar-benar berpartisipasi dalam kegiatan tersebut. Mereka juga menemukan perlunya fleksibilitas agar guru dapat melanjutkan sesi yang mereka inginkan – misalnya, mengganti tahapan dalam program jika diperlukan. Mereka harus dapat membekukan meja dan memproyeksikan tugas ke satu atau semua perangkat sehingga guru dapat berbagi contoh dengan seluruh kelas.
Tim juga menemukan bahwa sangat penting bagi guru untuk menggunakan teknologi sebagai bagian dari pelajaran – dan bukan sebagai fokus sesi.
Profesor David Leat, Profesor Inovasi Kurikulum di Universitas Newcastle, yang turut menulis makalah tersebut, mengatakan: "Penelitian ini memunculkan banyak pertanyaan menarik dan isu-isu yang kami identifikasi merupakan hasil langsung dari fakta bahwa kami melakukan studi ini di lingkungan kelas nyata. Hal ini menunjukkan betapa pentingnya studi seperti ini."
“Meja interaktif bukanlah tujuan akhir; mereka adalah alat seperti yang lainnya. Untuk memanfaatkannya secara maksimalguruharus menjadikannya bagian dari aktivitas kelas yang telah mereka rencanakan – bukan menjadikannya aktivitas pelajaran."
Penelitian lebih lanjut tentang bagaimana meja digunakan di kelas akan dilakukan oleh tim akhir tahun ini dengan sekolah lokal lainnya.
Kertas "Tabel di Alam Liar: Pelajaran dari penerapan multi-tabletop skala besar," dipresentasikan pada Konferensi ACM 2013 tentang Faktor Manusia dalam Komputasi di Paris
Waktu posting: 28-Des-2021
